Trabalhando o meio ambiente com crianças

Naturaliza
4 de set. de 2018
3 min de leitura

Atualizado: 7 de jan. de 2021

A questão ambiental está tornando cada vez mais presente na vida das pessoas, mudanças climáticas, desastres ambientais, falta de alimentos, enfim, são inúmeras as causas que fazem com que as pessoas tenham contato com o tema e tentam buscar alternativas para melhorar o planeta. Quanto mais cedo se toma consciência maior é a chance de despertar interesse pela preservação, por isso a educação ambiental deve começar desde criança.

Quando vou trabalhar com as crianças sobre temas ambientais no escotismo tentamos deixar o mais lúdico e envolvente possível, na verdade somos privilegiados para falar sobre o tema, fazemos atividade em uma mata, acampamos, estamos sempre em contato com a natureza, por isso fica muito mais fácil, por eles já estarem inseridos no meio ambiente o envolvimento com a preservação é só questão incentivar.

Porém não são todos que tem esse contato direto com a natureza para facilitar, por isso para quem tem interesse de trabalhar esse assunto com as crianças e criar uma consciência desde cedo, separei uma dinâmica e algumas ideias de atividades que podem ser feitas com eles, seja em sala de aula, com a família, em projetos, no escoteiro, enfim, são formas bem divertidas com muito aprendizado e respeito pela natureza. E lembre-se de trabalhar sempre esse tema com eles, não apenas em datas como dia do meio ambiente, dia da árvore ou dia do índio, dessa forma o resultado será muito mais eficaz. Boas atividades!

O boneco

(Dinâmicas de Identidade e Valores, preservação da biodiversidade)

Dividir os participantes em seis subgrupos. Cada um ficará responsável por uma parte do boneco: cabeça, tronco, braços, mãos, pernas e pés.

Cada grupo desenhará uma parte do corpo e terá duas perguntas para responder. As respostas devem ser registradas nos cartazes juntamente com o desenho. Para que os grupos tenham uma visão geral da dinâmica, é importante que se leiam todas as perguntas antes de iniciar o trabalho.

a) Cabeça: Qual a realidade ambiental que vemos? O que escutamos da sociedade sobre a preservação da biodiversidade?

b) Tronco: O que sentimos sobre a degradação ambiental? O que sentimos sobre o papel do estudante na preservação da biodiversidade?

c) Braços: Até onde podemos alcançar com nossa ação? Com quem (pessoas, entidades etc.) podemos andar de braços dados na preservação da biodiversidade?

d) Mãos: Quais os compromissos que podemos firmar enquanto grupo na preservação da biodiversidade? Quais as ferramentas que temos disponíveis na escola para divulgar nossas ideias?

e) Pernas: Que caminhos queremos tomar no desenvolvimento de ações de preservação da biodiversidade? Qual o suporte (pessoas, materiais, finanças etc.) que temos para desenvolver uma ação?

f) Pés: Que ações podemos realizar envolvendo nossa escola na preservação da biodiversidade? Que resultado desejamos com nossa ação?

(Dinâmica publicada junto ao artigo "Semana do Estudante e da participação juvenil" na edição nº 379, jornal Mundo Jovem, agosto de 2007, página 3. Fonte: Extraída da cartilha "Semana do Estudante - Há que se cuidar da vida", 2007. PJE-PJB)

Outras atividades:

• Pesquisa fotográfica.

• Vídeos (assistir e produzir filmes, documentários sobre o assunto).

• Produção de folder, cartilhas, etc...sobre o assunto.

• Produção do Jornal Ecológico.

• Vivência e excursão a locais degradados e preservados.

• Produção e confecção de álbuns de desenhos, gravuras, fotos etc...

• Confecção de cartazes, murais.

• Montagem de maquetes;

• Trabalhar textos, histórias, músicas com a temática ambiental.

• Produzir textos, histórias, músicas com a temática ambiental.

• Atitudes concretas: plantio de árvores; coleta seletiva de lixo; gincana ecológica; passeio ecológico.